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 <title>Cursos de Extensi&oacute;n Art&iacute;sticos y Expresivos - Extensi&oacute;n Universitaria | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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   <h1> Cursos de Extensi&oacute;n   Art&iacute;sticos y Expresivos </h1>
   <h2>Teatro - El cuerpo como instrumento</h2>
   <h3>Ciclo de Teatro Primer A&ntilde;o</h3>
   <p>El objetivo de este curso, es el de poder lograr un espacio donde el alumno sienta confianza y una integraci&oacute;n completa con su persona, con el prop&oacute;sito de poder desarrollar ampliamente su capacidad creativa.</p>
   <p>Para ello, desarrollo los trabajos llamados &ldquo;del actor&rdquo; que permiten ahondar en las condiciones personales y a trav&eacute;s de la improvisaci&oacute;n, abordar distintos personajes y situaciones dram&aacute;ticas conduci&eacute;ndolos al &ldquo;hecho teatral&rdquo;utilizando su cuerpo en su totalidad.</p>
   <p>Es mi franco prop&oacute;sito apuntar a la incorporaci&oacute;n de la &ldquo;situaci&oacute;n dram&aacute;tica teatral&rdquo;, contando por supuesto con la personalidad del alumno, pero no siendo la causa del trabajo a realizar.</p>
   <p>En este ciclo, debe adquirir la capacidad de relajarse, concentrarse, sentir y experimentar en forma intensa y desarrollar su capacidad de realizar acciones en forma ver&iacute;dica y l&oacute;gica a trav&eacute;s de ejercicios de improvisaci&oacute;n. Abarca el problema de la caracterizaci&oacute;n f&iacute;sica.</p>
   <p>La clase consta de dos partes<br />
     1&ordf; relajaci&oacute;n corporal en silla y vocal.<br />
     2&ordf; ejercicio del actor detallado apuntando a delineamiento de personajes y conocimiento de su persona como instrumento, complejiz&aacute;ndose este trabajo hasta llegar a la construcci&oacute;n de la improvisaci&oacute;n de un hecho teatral, que nos permitir&aacute; abordar los textos en otra instancia como una consecuencia l&oacute;gica de las improvisaciones dram&aacute;ticas trabajadas.</p>
   <p>Una vez planteada la din&aacute;mica del grupo, hay una franca adaptaci&oacute;n del docente hacia el alumno, con el prop&oacute;sito de provocarle confianza y entusiasmo, intercalando ejercicios para lograr este objetivo.</p>
   <h3>Trabajos del actor</h3>
   <ul>
     <li>M&eacute;todo de relajaci&oacute;n en silla,</li>
     <li>Concentraci&oacute;n (objetos imaginarios, sillas enfrentadas, momento privado, ejercicio de canto para desinhibici&oacute;n, acciones personales).</li>
     <li>Desinhibici&oacute;n con la voz.</li>
     <li>Trabajos sensoriales, texturas, sensaci&oacute;n de calor-fri&oacute;.</li>
     <li>Trabajos emocionales. Yo afectado positivo y negativo, objeto personal.</li>
     <li>Observaci&oacute;n de animales.</li>
     <li>Ejercicios de personalidad. A partir de la observaci&oacute;n de una persona, creaci&oacute;n de historia y comportamiento f&iacute;sico. Interrelaci&oacute;n con alumnos.</li>
     <li>Creaci&oacute;n de historia a partir de observaci&oacute;n de dos personas que se relacionan entre si y sin relaci&oacute;n con el actor.</li>
     <li>Improvisaci&oacute;n espont&aacute;nea (actor pasivo y activo). Adaptaci&oacute;n aqu&iacute; y ahora.</li>
     <li>Observaci&oacute;n de animales.</li>
     <li>Introducci&oacute;n a la improvisaci&oacute;n.<br />
       Concepto. Circunstancias previas. Objetivos de personaje en escena. Conflicto. Urgencia. &Aacute;mbito en el que se desarrolla la acci&oacute;n dram&aacute;tica.<br />
       Elaboraci&oacute;n de improvisaciones de situaciones dram&aacute;ticas desde su propia personalidad de 2 o 3 alumnos.<br />
    Elaboraci&oacute;n de improvisaciones de situaciones dram&aacute;ticas incorporando personaje de 2 o 3 alumnos.</li></ul>
   <h2>&nbsp;</h2>
</div>
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